المناعة الرقمية هو مشروع يهدف إلى تطوير المرونة النفسية للمراهقين تجاه مخاطر البيئة الافتراضية من خلال شرح الأساليب الرئيسية للتأثير السلبي على حياة وصحة ورفاهية الأطفال ووالديهم.
وصف المشروع
المناعة الرقمية هو مشروع يهدف إلى تطوير المرونة النفسية للمراهقين تجاه مخاطر البيئة الافتراضية من خلال شرح الأساليب الرئيسية للتأثير السلبي على حياة وصحة ورفاهية الأطفال ووالديهم.
بسبب نقص الخبرة الكافية، لا يستطيع الأطفال تقييم مستوى الخطر الذي يواجهونه في الإنترنت بشكل واقعي. وبالمثل، يجد الآباء أنفسهم في موقف مماثل، حيث أن قواعد السلوك عبر الإنترنت بدأت فقط في التشكيل في السنوات الـ 10-15 الماضية. نتيجة لذلك، غالبًا ما يتعلم الآباء والمعلمون أساسيات العمل في البيئة الافتراضية في نفس الوقت مع أطفالهم، مما يعني أنهم لا يستطيعون إعدادهم لمواجهة المخاطر، بما في ذلك بسبب ضعف وعيهم بمختلف التهديدات الافتراضية.
في العالم الافتراضي، تُرفع القيود والمحظورات الأخلاقية والاجتماعية، على سبيل المثال، رفع الحظر عن قضايا العنف والتدمير، وغياب القواعد القانونية التي تنطبق في الواقع، والاحتيال في استخراج الأموال، وما إلى ذلك.
يستخدم المجرمون تقنيات نفسية مبنية وفقًا لخوارزميات معينة في مخططاتهم غير القانونية. يستخدمون قنوات عادية قد تبدو آمنة أو موثوقة للعثور على الضحايا. لضمان حماية الأطفال ووالديهم، من الضروري شرح قواعد السلوك للأطفال والبالغين على أمثلة محددة وشائعة، إذا وجدوا أنفسهم في موقف خطير أو واجهوا احتيالًا.
أمن المعلومات للأطفال هو جزء خاص من أمن المعلومات في الدولة ويجب أن يتشكل من خلال الأساليب التي تتطور ديناميكيًا والمفهومة لكل من الآباء والأطفال. أيضًا، يجب تحقيق الحد الأدنى من التهديدات لصحة ورفاهية الطفل من خلال زيادة معرفة الطفل ووعيه.
المهام الأيديولوجية:
تطوير مهارات تقييم وإدراك المحتوى على الإنترنت، الحماية الاستباقية من المحتوى السلبي تنفيذ آليات لتحييد واستئصال المحتوى السلبي، بما في ذلك الآثار النفسية لتأثيره. تطوير فهم الأطفال للأخلاقيات والمعايير السلوكية في البيئة الرقمية من سن 11 إلى 18 عامًا، واكتساب مهارات إبداعية للعمل في البيئة الافتراضية تطوير مهارات تكنولوجيا المعلومات والمهارات الرقمية تربية جيل من المستخدمين المتجهين اجتماعيًا ووطنياً، مولدين نشطين للمعاني الإيجابية، الأفكار، المحتوى، القادة، والمشرفين على مساحات الإنترنت. تطوير "عدم التسامح المطلق" مع المحتوى السلبي بين الجيل الأصغر.
صياغة وتحديد تصنيف التهديدات الإنترنتية التي لم يتم دراستها جيدًا والتي لها تأثير مدمر على صحة الطفل: السلامة الشخصية؛ تهديدات للشخصية، الأسرة، المجتمع، والبيئة المحيطة بالطفل؛ تهديدات مرتبطة بالاهتمامات الشخصية للطالب أو الأضرار المادية. حساب خطر هذه الأنواع من التهديدات والتنبؤ بعواقبها على صحة الطفل وتنمية شخصيته. تطوير برنامج عمل وقائي واستعاداد - التعليم الإعلامي وتشكيل القيم مع إمكانية التوزيع من خلال الأشكال الأكثر انتشارًا وفعالية مع الممارسة، مثل الألعاب عبر الإنترنت، الدروس عبر الإنترنت، والفعاليات الحية. تطوير توصيات منهجية لأمن معلومات الطفل، مع الأخذ في الاعتبار تصنيف التهديدات المحتملة للمعلومات للطفل، وتوصيات للإجراءات اللازمة للوالدين والمعلمين. تطوير المواد بالتنسيق مع إجراءات الأسرة والمدرسة. تطوير توصيات ومواد منهجية لأمن معلومات الطفل، مع الأخذ في الاعتبار تصنيف التهديدات المحتملة للمعلومات. تطوير وتوزيع لعبة عبر الإنترنت مع دروس تعليمية حول أمن المعلومات للشباب. دمجها في الدروس اللاصفية والفعاليات التعليمية، وكذلك للاستخدام المنزلي. تنفيذ فعاليات حية في ما لا يقل عن 500 مدرسة في روسيا بمشاركة خبراء تكنولوجيا المعلومات - "يوم المناعة الرقمية". العمل مع الأطفال على تحييد العواقب السلبية لمواجهة مختلف المخاطر الاتصالية والضارة؛ تقديم فرص للتنمية الاجتماعية والاقتصادية للشباب من خلال الإنترنت.