数字免疫力项目旨在通过解释对儿童及其父母生活、健康和物质福祉的主要负面影响方法,培养青少年对虚拟环境危险的心理抗性。

项目描述

数字免疫力项目旨在通过解释对儿童及其父母生活、健康和物质福祉的主要负面影响方法,培养青少年对虚拟环境危险的心理抗性。

由于缺乏足够的经验,儿童无法真实地评估他们在互联网上面临的情况的危险程度。类似地,他们的父母也面临类似的情况,因为在线行为规则在过去的10-15年中才开始形成。因此,父母和教师通常会与孩子同时学习虚拟环境的基本知识,这意味着他们无法准备好面对危险,包括由于他们自己对各种虚拟威胁的了解不够。

在虚拟世界中,道德和伦理以及社会禁令和限制被解除,例如,暴力和破坏问题的禁忌解除,缺乏现实中适用的法律规范,诈骗取钱,等等。

犯罪分子使用根据某些算法构建的心理技术进行非法计划。他们使用看似安全或可信的普通渠道寻找受害者。为了确保儿童及其父母的保护,有必要在具体的、最常见的示例中解释儿童和成年人的行为规则,如果他们发现自己处于危险情况或遇到诈骗。

儿童信息安全是国家信息安全的特殊组成部分,应通过动态发展的方法形成,这些方法对父母和孩子都能理解。此外,通过提高孩子的识字率和意识,应实现对孩子健康和福祉的威胁最小化。

 

思想任务:

开发评估和感知互联网内容的技能,主动保护自己免受负面内容的侵害 实施机制中和和根除负面内容,包括其影响的心理后果。培养儿童对数字环境中的道德和行为规范的理解,从11岁到18岁,获得在虚拟环境中工作的创造技能 发展IT技能和数字技能 培养具有社会和爱国导向的用户、积极的意义、想法、内容、领导者和互联网空间的主持人。培养年轻一代对负面内容的“零容忍”。

项目任务

制定和识别对孩子健康有破坏性影响的互联网威胁的分类:个人安全;对个人、家庭、社会和孩子周围环境的威胁;与学生的兴趣或物质损失相关的威胁。计算这些威胁的风险并预测对孩子健康和人格发展的影响。开发预防和康复工作计划——媒体教育和价值观教育,能够通过最具传播性和有效的格式进行传播,如在线游戏、在线课程和面对面活动。根据对儿童可能的信息威胁的分类,制定儿童信息安全的建议,并为父母和教师提供必要的行动建议。与家庭和学校的行动协调,开发材料。根据对儿童可能的信息威胁的分类,制定儿童信息安全的建议和推荐。开发并分发一款包含信息安全教学课程的在线游戏。将其纳入课外课程和教育活动,以及家庭使用。与IT专家合作,在俄罗斯至少500所学校进行面对面活动——“数字免疫日”。与孩子们合作,减少各种通信和恶意风险的负面影响;展示通过互联网实现青少年社会和经济发展的机会。

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